6 група "Дзвіночок"

ГРУПА«ДЗВІНОЧОК»

Вихователі: Куян Олена Олегівна

Верещага Олена Осипівна.

Асистент вихователя: Іванова Галина Іванівна

Сlassroom-https://classroom.google.com/c/NTI3NTM5MDUyNDA2

Рadlet-https://padlet.com/romashkasadochek/201-x9sed4kwtl3hv3he

Youtube-https://www.youtube.com/channel/UC0YJFjWM3o_uXvT0LWDbOOg

Орієнтовний розклад занять спеціально організованої діяльності на 2023-2024 н.р.

інклюзивної дошкільної групи № 6 (9 годин)

I половина дня		II половина дня
Понеділок	1.9:05-9:25 Ознайомлення з соціумом 2. 09.30 -09.55 – Ліплення/Аплікація 3.10.00 – 10.25 – Фізичний розвиток(1,3+гендерне виховання;2,4+БЖД)	Музична розвага (1,3) ПДР, СРГ
Вівторок	1.09.00 – 09.25 – Логіко-математичний розвиток 2.09.30 -09.55 – Мовленнєвий розвиток+худ літ. 3.10.00 – 10.25 – Музичний розвиток	СХД,ОБЖД,ППБ
Середа	1.09.00 – 09.25 – Ознайомлення з соціумом 2.09.30 -09.55 – Фізичний розвиток(1,3 генд.вих;2,4 БЖД) 3.10.00 – 10.25 – Художня література	Гурткова робота(2,4)Театралізована діяльність (1,3)
Четвер	1.09.00 – 09.25 – Ознайомлення з природою 2.09.30 -09.55 – Фізичний розвиток 3.10.00 – 10.25 – Логіко-математичний розвиток	СРГ Спортивна розвага(2,4)
П’ятниця	2.09.00 -09.25 – Ознайомлення з соціумом 3.9:25 – 9:40 – Малювання 4.9:45-10:00- Фізичний розвиток	Конструювання, СХД

Орієнтовний графік проведення синхронних занять під час воєнного стану

інклюзивної дошкільної групи №6

Понеділок	10:00-10:30
Четвер	10:00-10:30

В процесі освітньої діяльності активно проводимо асинхронні і синхронні заняття

https://www.youtube.com/watch?v=7qgyzdysALo

https://www.youtube.com/watch?v=72fBOoSXdDA

https://www.youtube.com/watch?v=AgzyzFrZ8t4

https://www.youtube.com/watch?v=c1tcZ5JMa8s

https://www.youtube.com/watch?v=jil2n_vcjdc

В свою освітню діяльність впроваджуємо інноваційну технологію "Мнемотехніка".

Завдання:

1. Сприяти розвитку зв'язного мовлення.

2. Розширювати та збагачувати словниковий запас дітей.

3. Формувати вміння перетворювати абстрактні символи на образи (перекодування інформації).

4. Удосконалювати здатність дітей узгоджувати прикметники з іменниками у роді, числі, відмінку.

5. Сприяти формуванню розвитку в дітей віком сприйняття, відтворення, вміння використання засобів технології.

Практичні поради, як запам*ятовувати-https://www.youtube.com/watch?v=T3BnewAapeU-Мнемотехніка- сучасний засіб для запам*ятовування -https://www.youtube.com/watch?v=-fG_IUMxj1Q

Інструктаж з мінної безпеки під час військового стану

1. Не брати в руки знайдені предмети

Це може бути іграшка, мобільний телефон, ручка — начиненими вибухівкою можуть виявитися різноманітні предмети. Протипіхотні міни-«метелики» також можуть зацікавити малечу — незвичної форми корпус виготовлений з пластику і може бути різних кольорів. Потрібно пояснити дитині, що небезпечною може бути будь-яка знахідка. Як би не було цікаво, її не можна підбирати, адже шкода для здоров’я і навіть життя дуже серйозна.

2. Оминати снаряди, які не розірвались

Під час обстрілу деякі снаряди можуть не спрацювати одразу. Але вони готові вибухнути будь-якої миті. Те, що здається частиною, уламком — також може містити заряд і бути небезпечним. Не можна підбирати такі «трофеї».

3. Не експериментувати з боєприпасами

Зазвичай, коли дорослі знаходять серійні міни, снаряди, гранати, то негайно викликають фахівців, які огороджують район і знешкоджують небезпечні знахідки. Натомість дітей природна цікавість спонукає до небезпечних експериментів. Вони можуть підкладати боєприпаси в багаття, випробовувати їх на міцність ударами, намагатися розібрати. Важливо пояснити наслідки таких дій.

У разі знаходження вибухонебезпечного пристрою заборонено:

наближатися до предмета;
пересувати його або брати до рук;
розряджати, кидати, вдаряти по ньому;
розпалювати поряд багаття або кидати в нього предмет;
приносити предмет додому.

4. Остерігатись бездоглядних речей

Вибухівку можуть помістити у звичайні портфелі, сумки, банки, пакунки і потім залишити в багатолюдних місцях. У такому разі важко відрізнити сумку з вибухівкою від такої ж сумки, залишеної забудькуватим пасажиром у громадському транспорті. Тому бездоглядні предмети в транспорті, дворі, магазині вимагають особливої уваги. Дітям до них не слід наближатись, потрібно повідомити дорослих, які передадуть інформацію поліції.

Орландо Блум, раніше відвідавши схід України, звернувся до дітей, що живуть у прифронтовій зоні, і закликав їх до безпечної поведінки. Зараз ця інформація, на жаль, актуальна для всієї України.