Нормативно-правове забезпечення національно-патріотичного виховання в КЗДО (ясла-садок)КТ №201 КМР

Закони України

         Закон України від 6.03. 2003 N 602-IV «Про Державний Гімн України»;

Закон України від 9.04. 2015 № 315-VIII «Про увічнення перемоги над    нацизмом у Другій        

 світовій війні 1939-1945 років»

Укази Президента України

      Указ Президента України від 12.06.2015 року  № 334/2015 «Про заходи щодо    поліпшення національно-  патріотичного виховання дітей та молоді»;

     Указ Президента України від 13.11.2014 № 872 «Про День Гідності та Свободи»;

     Указ Президента України від 13.11.2014 № 871 «Про День Соборності України»;

      Указ Президента України від 14.10.2014 № 806 «Про День захисника України»;

      Указ Президента України від 12.11.2009 №923/2009 «Про деякі заходи щодо відзначення видатних подій національної воєнної історії»

     Указ Президента України №69/2015 від 11.02.2015 «Про вшанування подвигу учасників Революції гідності та увічнення пам’яті Героїв небесної Сотні»

Постанови, Розпорядження, Доручення  Кабінету Міністрів України

     Постанова Верховної  Ради України від 28.01.1992  № 2067-ХІІ «Про Державний прапор України»;

     Постанова Верховної Рада України від 19.02. 1992 № 2137-XII «Про Державний герб України».

    Постанови Кабінету Міністрів України від 09.10.2020 року № 932 "Про затвердження плану дій щодо реалізації Стратегії національно - патріотичного виховання на 2020 - 2025 роки"

 Накази МОНУ

    Наказ Міністерства освіти і науки України від 06.06.2022 № 527  «Про затвердження Концепції  національно – патріотичне виховання дітей та молоді, Заходів щодо реалізації Концепції  національно – патріотичне виховання дітей та молоді та методичних рекомендацій щодо національно – патріотичне вихованні у загальноосвітніх навчальних закладах»;

     Наказ Міністерства освіти і науки України від 16.07.2015 № 768 «Про національно – патріотичне виховання в системі освіти»; 

     Наказ Міністерства освіти і науки України від 27.10.2014 № 1232 «Про затвердження плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді»; 

     Наказ Міністерства України у справах сім’ї, молоді та спорту, Міністерства освіти і  науки України, Міністерства оборони України, Міністерства культури і туризму України від 27.10.2009 № 3754/981/538/49 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання молоді»; 

      Наказ Міністерства освіти і науки України від 07.09.2000 № 439 «Про затвердження Рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в навчальних закладах України».

Листи МОНУ

      Лист Міністерства освіти і науки України від 5.09.2015 №  /9-455 «Щодо заходів з відзначення Дня захисника України»;

     Лист Міністерства освіти і науки України від 23.04.2015 №1/9-211 «Про відзначення     Дня пам’яті та примирення    і Дня Перемоги над нацизмом у Європі»;

     Лист Міністерства освіти і науки України від 27.11.2014  № 1/9-614 «Про методичні рекомендації з патріотичного виховання»; 

     Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.08.2012 № 1/9-557 «Про методичні рекомендації з громадянської освіти та виховання у навчальних закладах у 2012/2013 навчальному році»

Лист МОН від 25.07.2016 № 1/9-396 “Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах”

Лист МОН № 1/9-561 від 20.10.16 рокуЩодо організації роботи дошкільних навчальних закладів по ознайомленню дітей із народними традиціями, святами та обрядами

Патріотичні почуття дітей дошкільного віку засновуються на їх інтересі до найближчого оточення (сім'ї, батьківського дому, рідного міста, села), яке вони бачать щодня, вважають своїм, рідним, нерозривно пов'язаним з ними. Важливе значення для виховання патріотичних почуттів у дошкільників має приклад дорослих, оскільки вони значно раніше переймають певне емоційно-позитивне ставлення, ніж починають засвоювати знання.

Патріотичне почуття за своєю природою багатогранне, воно об'єднує всі сторони особистості: моральну, трудову, розумову, естетичну, а також фізичний розвиток і передбачає вплив на кожну із сторін для отримання єдиного результату.

У поняття патріотизму входять когнітивний, емоційний, поведінковий компоненти, які реалізуються у сфері соціуму та природи. При цьому для дошкільнят провідним є емоційний компонент. Когнітивний компонент, забезпечує зміст, а поведінковий виконує контрольно-діагностичну функцію.

Якщо розглядати патріотизм через поняття „ставлення", можна виділити декілька напрям-ків:

1) ставлення до природи рідного краю, рідної країни;

2) ставлення до людей, які живуть в рідній країні;

3) ставлення до моральних цінностей, традицій, звичаїв, культури;

4) ставлення до державного устрою.

У старших дошкільнят і молодших школярів мають скластися поняття сім'ї, родини, роду. Вони повинні знати всіх своїх хоча б дво- і троюрідних братів та, сестер.

 Нині чимало говорять та пишуть про український національний характер, українську ментальність.

Шести-семирічні діти вже можуть дати відповідь на запитання: "Чим відрізняється традиційне житло українців — хата (в т.ч. і сучасний варіант) від житлових будівель інших народів?"

— формування уявлень про сім'ю, родину, рід і родовід;

— краєзнавство;

— ознайомлення з явищами суспільного життя;

— формування знань про історію держави, державні символи;

— ознайомлення з традиціями і культурою свого народу;

— формування знань про людство.